《課程目的》
知識經濟時代，掌握資訊是贏家。工作、研究、學習，甚至生活，都離不開資訊。為了培養資訊世紀的學習型公民，歐美各級學校紛紛開設資訊能力的相關課程，將資訊能力與閱讀、寫作、和數學並列為學生必備的四項能力。本課程之設計目的就是要有系統地幫助同學熟悉研究過程，以批判和整合的觀點來解析資訊需求，有系統地蒐集資訊，評估資訊，進而有效地利用和管理有用的資訊，增進自我學習績效，以資訊激發創意，以知識增進生產力，使每位同學都成為優質的知識生產者。

《課程目標》
本課程希望能幫助同學有系統地建立資訊能力，掌握學習之道，有效地利用網路與圖書館資源來增進學習與進行研究。透過本課程的學習，同學可以：
1. 掌握研究的過程
2. 了解知識的形成以及資訊的傳佈；
3. 熟悉搜尋資訊的最適策略；
4. 熟悉網路資源的搜尋策略與技術，並具備資訊品質的評估能力；
5. 熟悉圖書館資源與服務，尤其是台大圖書館的資源與服務；
6. 掌握資訊利用與管理的技巧。

《上課方式》
本課程以教室上課為主，以非同步教學網站補充教材。

《教材》
謝寶煖。資訊與網路資源利用。台北市：華泰，2004年。
謝寶煖。網站搜尋e網打盡：當滑鼠遇到知更鳥。台北市：華文網，2000年12月。
謝寶煖。APA Sytle完全上手指南。台北市：文華，民90年8月。

《課程大綱》
學術研究的過程也就是資訊傳播與創新的過程。課程以研究為主軸，將學習內容分為四部曲。首部曲研究策略說明如何選擇最適當的研究主領；二部曲資訊策略則分別從人文社會科學領域和科技領域來看資訊的傳播；三部曲搜尋策略介紹檢索策略與圖書、期刊論文、學位論文、研究報告、網頁等各類型資訊之有效搜尋方法；四部曲呈現策略，教授研究成果之呈現方式，如何正確編製參考書目，以及如何書面報告與口頭報告有效地呈現研究成果。

每週進度

日期 網路教材內容 進度要求
1 課程導覽 上網註冊http://ceiba.ntu.edu.tw 首部曲：研究策略
2 如何選擇研究主題
3 如何建立背景知識如何縮放研究主題
二部曲：資訊策略
4 人社資訊傳播
5 科技資訊傳播
三部曲：搜尋策略
6 檢索技巧 測驗
7 圖書資源之查找
8 期刊文獻之查找
9 引用文獻與期刊排名
10 博碩士論文之查找留學與進修資訊
11 研究報告
12 會議論文
13 專利資訊
14 事實性資訊
四部曲：呈現策略
15 論文結構與寫作
16 資訊倫理與書目格式 APA style, Chicago Styl
17 簡報技巧 PowerPoint＋簡報技巧e
18 期末專題報告

成績評量
參與 10％
單元作業 50％
期末專題報告 40％